Einheit • UTB • von Diana Raufelder

Schulpraktische Ansätze – wie Motivationsprozesse unterstützt werden können

Theoretischer Informationstext zur Rolle der Lehrkraft bei der Unterstützung von Motivationsprozessen, insbesondere durch die Wahl zwischen individueller und sozialer Bezugsnormorientierung. Der Text erläutert, wie diese Orientierungen die Entwicklung von Erfolgs- und Misserfolgsmotiven bei Schülern beeinflussen.

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