Einheit • Friedrich • von Barbara Reidelshöfer

„Schulfrei für Fridays for Future? So ein Quatsch!“ - Kritikfähigkeit im Rollenspiel

Unterrichtsentwurf zur Entwicklung von Kritikfähigkeit durch ein Rollenspiel zum Thema Fridays for Future. Die Seite präsentiert die Intentionen, Lernziele und Materialübersicht für eine Unterrichtseinheit in den Klassenstufen 8–9, die Schülerinnen und Schüler zur begründeten Argumentation und kritischen Diskussionsfähigkeit befähigt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kritik üben

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Lesen, Sprechen und Zuhören, Schreiben, Erschließung von Texten, Rhetorik, Gesprächskompetenz, Szenisches Spielen, Informieren, Schreibverfahren, Debattieren, Argumentieren und Diskutieren, Erklären und Zusammenfassen, Pragmatisches Schreiben, Argumentieren, Klimawandel, fridays for futures, Greta Thunberg, Beitrag verfassen, Amnesty-Auszeichnung, Rollendiskussion, Recherche, Redeplan, Kritik äußern, kritisieren, Redemittel, Klaus Hurrelmann, Schüler-Demonstrationen, Rollenspiele, Meinungsbildung

8.-9. Klasse

Sekundarstufe 1

10 Seiten

Lernziele

Schüler können konstruktive Kritik sachlich und adressatengerecht formulieren
Schüler entwickeln Urteilsfähigkeit durch die Auseinandersetzung mit literarischen und ästhetischen Werken
Schüler lernen, Kritik anzunehmen und produktiv für Überarbeitungsprozesse zu nutzen
Schüler üben kritische Diskursfähigkeit in verschiedenen Kommunikationskontexten