Sachunterricht planen und durchführen – didaktische Netze für einen inklusionsorientierten Sachunterricht
Theoretischer Einführungstext zur Planung und Durchführung von inklusionsorientiertem Sachunterricht. Der Text erläutert die Bedeutung begründeter didaktischer und methodischer Entscheidungen sowie das Planungsmodell der didaktischen Netze als Konzeption für vielfaltsorientiertes Lernen.