Einheit • UTB • von Prof. Dr. Karsten Speck

Qualitätsentwicklung und Selbstevaluation in der Schulsozialarbeit

Theoretischer Informationstext zur Begriffsklärung von Qualitätsentwicklung und Selbstevaluation in der Schulsozialarbeit. Der Text erläutert die Bedeutung dieser Themen seit den 1990er Jahren und führt in die Dimensionen des Qualitätsbegriffs ein (Struktur-, Prozess-, Ergebnis- und Konzeptqualität).

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schulsozialarbeit

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Pädagogik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

13 Seiten

Lernziele

Fachkräfte können die historische Entwicklung und den aktuellen Stand der Schulsozialarbeit im deutschsprachigen Raum erläutern
Fachkräfte verstehen die Begriffsklärung, Begründungen, Ziele und Zielgruppen von Schulsozialarbeit
Fachkräfte kennen die Rechtsgrundlagen, Förderpolitik und Finanzierungsmöglichkeiten der Schulsozialarbeit