Einheit • Raabe • von Ingeborg Braisch

Protest, Eskalation, Propaganda – Gegensätzliche Stellungnahmen

Arbeitsblatt mit sieben Aufgaben zur Analyse des Protestsongs „Lyndon B. Johnson Told the Nation" von Tom Paxton (1965) und weiterer Quellen zum Vietnamkrieg unter Präsident Johnson. Die Schüler sollen Vorwürfe zusammenfassen, Rechtfertigungen kritisch hinterfragen, historische Ereignisse recherchieren und verschiedene Medienformate analysieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Der Vietnamkrieg

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Geschichte

11.-13. Klasse

Gymnasium

8 Seiten

Lernziele

Schüler können die historischen Ursachen und den Verlauf des Vietnamkriegs im Kontext des Kalten Krieges analysieren
Schüler verstehen die Perspektiven verschiedener Akteure (USA, Frankreich, Nordvietnam, Südvietnam) und können diese kritisch bewerten
Schüler können Quellen multiperspektivisch analysieren und zwischen Mythen und historischen Fakten differenzieren
Schüler erkennen die Gründe für das Scheitern der USA und den Sieg Nordvietnams
Schüler reflektieren über die Auswirkungen des Krieges auf beide Seiten und die langfristigen Folgen