Einheit • UTB • von Markus Meyer, Christian Jansen
Praxis gestalten
Theoretischer Abschnitt zur Gestaltung von Schulpraxis mit Fokus auf persönliche Vision, kreative Spannung und diagnostische Prozesse im Unterricht. Der Text diskutiert die Bedeutung von Offenheit und die Differenz zwischen Tatsächlichem und Möglichem in normativen Praktiken.
