Einheit • Friedrich • von Stefan Jeuk

Postkarte – Kartpostal – Pocztόwka: Vergleichen von Sprachen als Ausgangspunkt der Sprachreflexion

Methodische Hinweise zur Sprachreflexion durch Sprachvergleich im Grundschulunterricht. Der Text erläutert, wie das Vergleichen von Sprachen (Deutsch mit Herkunftssprachen der Schüler) als motivierender Zugang zur Sprachreflexion und zum funktionalen Grammatikunterricht genutzt werden kann, und zeigt konkrete Unterrichtsbeispiele sowie didaktische Begründungen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Grammatik integrativ & funktional

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Deutsch, Primarstufe, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Grundlagen, Entdeckung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Wortarten, Wortbildung, Substantiv, Wortbildung des Substantivs, Grammatik, Grammatikunterricht, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Sprachvergleich, zusammengesetzte Nomen, Sprachreflexion