Einheit • Friedrich • von Annika Baldaeus

Post für die Kinder!

Methodische Hinweise zur Förderung von Schreibkompetenz durch schriftliche Kommunikation in Briefbüchern. Die Seite erläutert, wie Lehrkräfte durch Briefe mit Schülern über Schreibprozesse und Texte reflektieren können, und zeigt ein praktisches Beispiel eines Austauschs zwischen Lehrerin und Schülerin.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lernprozesse im Lesen und Schreiben

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Deutsch

3.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Lernprozesse im Lesen und Schreiben beobachten und begleiten
Lehrkräfte setzen differenzierte Unterrichtsideen zur Förderung des Schriftspracherwerbs um
Lehrkräfte reflektieren ihre pädagogische Haltung gegenüber individuellen Aneignungswegen von Kindern