Theoretischer Überblick zur Elementarisierung von Popmusik im Musikunterricht mit Schülern mit geistiger und mehrfacher Beeinträchtigung. Der Text erläutert didaktische Prinzipien wie Handlungsorientierung, multisensorisches Lernen und ganzheitliche Sinnzusammenhänge sowie die Anwendung des Elementarisierungskonzepts auf Popmusikeinheiten.