Einheit • Persen • von Hartke, Blumenthal, Carnein, Vrban

Planungshilfe XV: Förderung des (induktiven) Denkens

Theoretischer Informationstext zur Förderung des induktiven Denkens mit Darstellung von Forschungsergebnissen zu intellektuellen Fähigkeiten, Denkleistungen und kognitiven Teilfähigkeiten. Der Text erläutert die Wirksamkeit von induktiven Denktrainings und deren positive Effekte auf schulische Leistungen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schwierige Schüler - Förderschule

Gesamtes Werk - 19 Einheiten

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Didaktik-Methodik

1.-10. Klasse

Förderschule / Inklusion, Grundschule und weitere

12 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Lernstrategien entwickeln
Problemlösestrategien
Empathie entwickeln

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

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