Einheit • Auer • von Winfried Röser

Normen als Grundlage gesellschaftlichen Zusammenlebens

Didaktisch-methodische Hinweise zum Kapitel "Normen als Grundlage gesellschaftlichen Zusammenlebens". Der Text erläutert die Veränderbarkeit von Normen, ihre Bedeutung für Jugendliche und die Struktur des Kapitels mit Schwerpunkten auf Gewissen, mediale Welt, Datenschutz und kritische Auseinandersetzung mit Normen als potenzielle Verführer zum Unrecht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Ethik schülernah unterrichten Werte und Normen

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Miteinander leben, Handeln in Verantwortung, Gleichheit und Verschiedenheit, Werte und Normen, gesellschaftliche Grundprinzipien, Gewissen als Entscheidungshilfe, Normen, Unrecht, Toleranz, Rücksicht

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

32 Seiten

Lernziele

Schüler können die Begriffe Werte, Normen und Gewissen definieren und voneinander abgrenzen
Schüler analysieren Menschenrechte und Menschenwürde als fundamentale Werte der Gesellschaft
Schüler diskutieren ethische Dilemmata und treffen begründete Entscheidungen unter Berücksichtigung ihres Gewissens
Schüler untersuchen die Wandelbarkeit von Normen in verschiedenen gesellschaftlichen Bereichen
Schüler bewerten Normen in der digitalen Welt kritisch und entwickeln Strategien für sicheres Internetverhalten