Einheit • eDidact • von Sabrina Müller

Neue Zugänge der Bildbetrachtung mithilfe von Emoticons

Didaktische Hinweise zur Bildbetrachtung mit Emoticons im Kunstunterricht. Die Seite erläutert Lernziele, theoretische Grundlagen und methodische Ansätze für einen schülerorientierten, emotional-aktiven Zugang zu Kunstwerken in der 5. und 6. Jahrgangsstufe.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Neue Zugänge der Bildbetrachtung mithilfe von Emoticons

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Kunst, Sekundarstufe I, Aktionsbetontes Gestalten, Kunstbegegnung und -betrachtung, Nonverbale Elemente, Mimik und Gestik, Gefühl, Symbol, Interaktion, Lesendes Mädchen, Stimmung

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1

17 Seiten

Lernziele

Schüler erkennen Mimik als wichtigen Bedeutungsträger in Kunstwerken
Schüler nehmen die veränderte Wirkung von Emoticons in Bildern wahr und beschreiben diese
Schüler reagieren aktiv auf Kunstwerke, indem sie passende Emoticons auswählen und Bilder gestalterisch verändern
Schüler konstruieren Geschichten um Kunstwerke, in denen sie gezeigte Emotionen verdeutlichen
Schüler vergleichen unterschiedliche Umsetzungsmöglichkeiten und erkennen Qualitätsunterschiede