Einheit • Friedrich • von Meike Neuhaus

Nachhaltig denken vs. nachhaltig handeln

Unterrichtsvorschlag zur Erkundung des Attitude-Behavior-Gaps im Kontext von Umwelt- und Klimaschutz. Die Seite enthält eine Einführung in das Phänomen der Diskrepanz zwischen Umweltbewusstsein und nachhaltigem Handeln sowie einen Überblick über die Unterrichtsmaterialien und deren Struktur.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

BNE und Ethik

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Philosophie

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können globale Herausforderungen analysieren und bewerten
Schüler können zwischen Problem- und Lösungsorientierung unterscheiden und reflektieren
Schüler können ihre individuelle Verantwortung für nachhaltige Entwicklung erkennen und gestalten
Schüler können ethische Dilemmata im Kontext von Nachhaltigkeit diskutieren und beurteilen
Schüler können kreative Lösungsansätze für Nachhaltigkeitsprobleme entwickeln und umsetzen