Fachlicher Informationstext zur Didaktik des strategischen Rechnens in der Grundschule. Der Text erläutert fünf zentrale Termini des Rechnenlernens (halbschriftlich, flexibel, sicher, geschickt, strategisch) und begründet die Bedeutung strategischer Rechenstrategien für die Entwicklung tragfähiger Zahlvorstellungen.
