Methodische Hinweise zur Unterrichtspraxis für die Sekundarstufe II, die einen handlungsorientierten Zugang zum Gedicht „Unruhe" von Annette von Droste-Hülshoff durch experimentierendes Sprechen und sinnliche Erfahrung beschreibt. Die Seite erläutert die didaktische Absicht, Schüler durch Stimmgestaltung und Vortrag zu einer bewussten Auseinandersetzung mit lyrischer Sprache zu führen.