Einheit • UTB • von İnci Dirim; Natascha Khakpour

Mehrsprachigkeit und leistungsbezogene Ungleichstellungen von Schüler*innen in der Schule der Migrationsgesellschaft

Theoretischer Informationstext zur Mehrsprachigkeit und leistungsbezogenen Ungleichstellungen von Schüler*innen in der Migrationsgesellschaft. Der Text diskutiert die Rolle der Bildungssprache Deutsch, internationale Schulleistungsstudien wie PISA und deren Erkenntnisse zu Risikofaktoren für Schulerfolg.

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