Einheit • Friedrich • von Sara Fürstenau

Mehrsprachige Schriftkultur - Wie Grundschulklassen aus ihrem Repertoire schöpfen können

Fachlicher Informationstext zur mehrsprachigen Schriftkultur im Grundschulunterricht. Der Artikel stellt das MIKS-Projekt vor und erläutert, wie Lehrkräfte das sprachliche Repertoire mehrsprachiger Schüler im Unterricht nutzen können, um eine inklusive Schriftkultur zu entwickeln.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Elementare Schriftkultur

Gesamtes Werk - 19 Einheiten

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Deutsch, Primarstufe, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Schreiben, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Schreibfertigkeiten, Grundlagen, Buchstabe und Schriftstruktur des Wortes, Entwicklung der Handschrift, Laut und Lautstruktur des Wortes, Schriftspracherwerb, Artikulation und Verschriftung der Wörter, Mehrsprachige Schriftkultur, Mehrsprachiges Bilderbuch, Bilderbuchvorlage, Sprachliches Repertoire nutzen, MIKS-Projekt

1.-6. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Lernziele

Schüler können Schrift als persönlich bedeutsam in sozialen Kontexten erfahren
Schüler entwickeln Zugänge zu Elementarer Schriftkultur durch Vorlesen, Diktieren und literarische Erfahrungen
Schüler können ihre Herkunftssprachen und Schriften als Teil der Schulkultur einbringen und wertschätzen