Einheit • UTB • von Jörg Mußmann

Medien

Theoretische Seite zur Rolle von Medien im Förderunterricht Sprache, mit Definitionen und Funktionen von Medien als Lerngegenstand sowie ein Fallbeispiel zur phonetischen Zielstrukturierung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Inklusive Sprachförderung in der Grundschule

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ratgeber

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

2 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Beratung und Kommunikation
Diagnostik und Bewertung
Professionelle Zusammenarbeit
Klassenführung
Selbstreflexion
Kritisches Denken

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