Einheit • Friedrich • von Björn Högsdal

„Lyrik-Skillz“ - Balladen-Klassiker selbst rappen

Unterrichtsverlaufsplan zur Vermittlung von Balladen durch Rap-Vortrag. Die Schüler entdecken die rhythmische Verwandtschaft zwischen klassischen Balladen und Rap, üben das Erkennen von Metrum und Hebungen/Senkungen und tragen Balladen gestaltend im Rap-Rhythmus vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Balladen – verstehen und vortragen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Literatur, Literarische Gattungen, Lyrik, Klassiker, Ohren, Hebung, Senkung, Rhythmus, Belsatzar

5.-7. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Balladen als literarische Gattung mit ihren Merkmalen (epische, lyrische und dramatische Elemente) erkennen und verstehen
Schüler erschließen Balladen durch handlungs- und produktionsorientierte Methoden wie Bildpuzzles, szenische Darstellungen und kreatives Schreiben
Schüler tragen Balladen gestaltend vor und nutzen dabei verschiedene Ausdrucksformen wie klassischen Vortrag, Rap oder szenische Lesung
Schüler verfassen eigene Balladen und überarbeiten diese in Schreibkonferenzen
Schüler analysieren Balladen hinsichtlich ihrer formalen und inhaltlichen Merkmale sowie ihrer literaturgeschichtlichen Einordnung