Theoretischer Einführungstext zu Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) im Englischunterricht. Der Text erläutert die Bedeutung der englischen Sprache, die besonderen Herausforderungen für Schüler mit LRS und identifiziert Forschungs- und Praxislücken im Umgang mit dieser Problematik.
Didaktik-Methodik, Englisch, Diagnostik, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Instanzen der Erziehung, Diagnostik von Lernschwierigkeiten, Schreiben, Lesen und Literatur, Verfügung über sprachliche Mittel, Eltern, Schule, LRS, Grundlagen, Sprachreflexion, Handlungsfelder, Ziele und Kompetenzen, Elternpartizipation, LRS, Legasthenie, Englischunterricht, LRS im Englischunterricht, LRS und Englisch, Herausforderungen, Lernschwierigkeiten, Lernschwierigkeiten in der Grundschule, Lernschwierigkeiten in der weiterführenden Schule, Erfahrungsberichte von Eltern
