Einheit • UTB • von Markus Meyer, Christian Jansen
„Linearität“ des Unterrichts
Theoretische Ausführung zur Linearität des Unterrichts und zum konstruktivistischen Lernparadigma. Der Text erörtert, wie Schülerinnen und Schüler Lerninhalte nicht passiv aufnehmen, sondern aktiv rekonstruieren, und betont die Notwendigkeit, multiple Perspektiven im Lernprozess zu berücksichtigen.
