Einheit • Friedrich • von Sebastian Bernhardt, Nadine Rack-Hellekes

Lesen, lachen, lernen

Didaktischer Hinweistext zur Förderung der Lesefreude durch Gedichte im Grundschulunterricht. Der Text erläutert theoretische Grundlagen und das Potenzial von Gedichten für motiviertes Lesen und kreatives Denken bei Kindern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lust auf Lesen

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Deutsch

3.-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre Lesemotivation durch vielfältige und individuell bedeutsame Leseerfahrungen entwickeln
Schüler können Lesekompetenzen in basalen Lesefähigkeiten und Textverständnis ausbauen
Schüler können Gedichte spielerisch rezipieren und eigene Vorstellungen dazu entwickeln
Schüler können mit digitalen Werkzeugen zur Leseförderung umgehen