Einheit • Raabe • von Rieke Heinz-Herkenhoff

LEK

Klassenarbeit zum Thema Argumentieren in der Corona-Pandemie mit zwei Aufgaben: Umwandlung direkter in indirekte Rede und Verfassung einer schriftlichen Stellungnahme zur Impffrage mit Argumentation und Gegenargumentanalyse.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Argumentieren in der Corona-Pandemie

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Deutsch

8.-10. Klasse

Gymnasium

4 Seiten

Lernziele

Schüler können zwischen Argumenten und Behauptungen unterscheiden
Schüler verfassen schriftliche Stellungnahmen mit sachlich begründeten Argumenten und Gegenargumenten
Schüler beherrschen die korrekte Redewiedergabe im Konjunktiv I und II
Schüler erkennen typische Argumentationsfehler und Desinformationsstrategien
Schüler analysieren und bewerten argumentative Strukturen in Texten