Einheit • Friedrich • von Monika Kallfelz

Leben in antarktischen Trockentälern

Unterrichtsverlaufsplan für eine Doppelstunde zum Thema „Leben in antarktischen Trockentälern" mit Besuch einer Forscherin. Die Seite beschreibt die Einordnung der Lernziele, den Materialbedarf, den zeitlichen Rahmen und den detaillierten Ablauf der ersten Unterrichtsstunde mit Vortrag und Klimadiagramm-Vergleich.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Polarforschung hautnah

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Biologie

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können die Polargebiete als extreme Lebensräume beschreiben und Anpassungen von Lebewesen erklären
Schüler analysieren Nahrungsbeziehungen und Ökosysteme in den Polarregionen
Schüler führen einfache Experimente zu Polarforschungsthemen durch und dokumentieren ihre Ergebnisse
Schüler verstehen die Bedeutung der Polarforschung für die Klimaforschung und können Forschungsmethoden nachvollziehen