Einheit • Friedrich • von Nicole Kaiser, Sarah Uhlemann

Kulturelle Verständigung durch Spiel?

Methodischer Artikel über die Verwendung von Spielen als Unterrichtsmethode im Fach Alltagskunde zur Förderung interkultureller Verständigung mit geflüchteten Jugendlichen an einer Berufsschule. Der Text beschreibt das Konzept des „praktischen Freitags" und die Bedeutung von spielerischen Aktivitäten für Orientierung und Sicherheit im neuen Lebensumfeld.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: