Fachlicher Hinweistext zur Kreativitätsmessung im Kunstunterricht, der das Modell von Peter Nilsson als Planungsinstrument für die Förderung kreativen Arbeitens vorstellt. Der Text diskutiert die Möglichkeiten der Einplanung von Kreativitätsförderung und präsentiert ein Stufenmodell zur Klassifizierung kreativer Produkte nach ihrer inhaltlichen und formalen Innovation.
