Einheit • Auer • von Elena Schäfer

Kreatives und kollaboratives Schreiben

Methodische Hinweise zur Durchführung einer kollaborativen Schreibaufgabe mit ZUMPad im Spanischunterricht ab Lernjahr 3. Die Seite beschreibt die Funktionsweise des Etherpads, notwendige Materialien und einen konkreten Ablauf mit Gruppenarbeit zur Erstellung von Geschichten basierend auf spanischen Sprichwörtern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

33 Ideen Digitale Medien Spanisch

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Spanisch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe 1

13 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Digitale Werkzeuge nutzen
Kommunikationsfähigkeit
Kreativität
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Problemlösestrategien

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Projektarbeit
Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Lernspiel

Didaktik

Kooperatives Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen
Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen

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