Kompetenzorientierung im Bereich der allgemein- und berufsbildenden Oberstufe
Theoretischer Informationstext zur Kompetenzorientierung im Fach Psychologie und Philosophie in der österreichischen und Schweizer Oberstufe. Der Text analysiert die skeptische Aufnahme von Kompetenzmodellen durch Lehrpersonen und diskutiert deren Ursprünge in der Bildungspolitik und Standardisierungsbewegung.