Einheit • Friedrich • von Josef Leisen

Kompetenzen diagnostizieren und fördern - Anforderungen an und Konzeption von Aufgaben zum Diagnostizieren und Fördern

Didaktischer Hinweistext zur Konzeption von Aufgaben in der Unterrichtspraxis mit Fokus auf Diagnoseaufgaben zum Kompetenzstand. Enthält ein konkretes Beispiel einer Diagnoseaufgabe zum Thema elektrischer Strom, bei der Schüler ihre Vorstellungen visualisieren und begründen sollen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kompetenzorientiert unterrichten

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Kompetenzen

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Fachwissen anwenden
Kommunikation (fachspezifisch)
Experimente planen
Experimente durchführen
Naturphänomene erklären
Problemlösestrategien
Reflexion

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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