Theoretische Ausführung zum Kompetenzbegriff in der beruflichen Bildung mit Fokus auf unterschiedliche Definitionen von Kompetenz und deren Bedeutung für kompetenzorientierten Unterricht. Der Text behandelt die Entwicklung von Kompetenzorientierung im deutschen Bildungswesen nach dem PISA-Schock und erläutert verschiedene Perspektiven auf Handlungskompetenz.