Einheit • Klett Lerntraining

Klassenarbeit 4: Einen Erzählkern ausgestalten

Klassenarbeit zur Umwandlung einer Zeitungsmeldung in eine Ich-Erzählung. Schüler sollen die Geschichte „Python im Wäschetrockner" aus der Perspektive eines Kindes erzählen und dabei Erzählschritte, Einleitung, Schluss, Spannung und eigene Ergänzungen einarbeiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

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Deutsch, Sekundarstufe I, Literatur, Lesen, Schreiben, Literatur und Medien, Erschließung von Texten, Schreibverfahren, Weitere Medien, Kreatives Schreiben, Pragmatisches Schreiben, Zeitung, Schreiben nach Textvorlagen, Erzählen, Imaginationsfähigkeit, Zeitungsmeldung, "Phython im Wäschetrockner", Erzählschritte, Gliederung einer Erzählung, Einleitung, Hauptteil, Schluss, Überschrift, Stilmittel, Ausschmückung des Höhepunkts, Spannung erzeugen

5. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Aufsatzarten (Erzählung, Bericht, Beschreibung, Brief) verfassen
Schüler beherrschen die Grundlagen der Grammatik (Artikel, Verben, Adjektive)
Schüler können ihre Schreibleistungen selbstständig überprüfen und bewerten
Schüler trainieren das Schreiben unter Zeitdruck in einer echten Klassenarbeitssituation