Einheit • Friedrich • von Andrea Hoffkamp, Michael Schröder

Ketten- und Produktregel erarbeiten

Methodische Hinweise zur Erarbeitung von Ketten- und Produktregel durch Permanenzüberlegungen im Unterricht der Klassen 11/12. Die Seite erläutert das didaktische Vorgehen, wie Lernende diese Ableitungsregeln selbstständig entdecken können, und stellt die notwendigen Voraussetzungen sowie ein konkretes Unterrichtsszenario dar.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Permanenzprinzip

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Mathematik, Sekundarstufe I, Funktionen

11.-12. Klasse

Sekundarstufe 2

7 Seiten

Lernziele

Schüler können das Permanenzprinzip als Leitprinzip bei mathematischen Begriffsbildungen verstehen und anwenden
Schüler können Zahlbereichserweiterungen durch Permanenzüberlegungen begründen
Schüler können Funktionsfortsetzungen mithilfe von Permanenzargumenten herleiten
Schüler können mathematische Regeln und Gesetze durch Permanenzüberlegungen entdecken und rechtfertigen