Einheit • Raabe • von Regine Rompa

Jugendsprache: Diskussion - Sprachwandel oder Sprachverfall

Informationstext zur Diskussion über Jugendsprache mit zwei kontrastierenden Positionen: die These vom Sprachverfall versus die These vom Sprachwandel. Der Text beleuchtet historische Perspektiven und aktuelle sprachwissenschaftliche Debatten zur Bewertung jugendsprachlicher Einflüsse auf die Standardsprache.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

"Wissen, wer der Babo ist!" - Jugendsprache untersuchen

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Sprechen und Zuhören, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Lesen, Gesprächskompetenz, Schreibverfahren, Sprachreflexion, Erschließung von Texten, Gesprächs- und Appellativformen, Pragmatisches Schreiben, Argumentieren und Diskutieren, Entdeckung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen, Sprachvarietäten, Argumentieren, Jugendsprachen, Einflüsse der Jugensprache, Standardsprache, Kaputte Sprache, Meinungslinie

9.-11. Klasse

Berufsschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Jugendsprache als Sprachvarietät des Deutschen erkennen und analysieren
Schüler können typische Merkmale der Jugendsprache wie Bedeutungswandel, Anglizismen und Wortneuschöpfungen identifizieren
Schüler können die Funktionen verschiedener Sprachvarietäten in unterschiedlichen Situationen und für verschiedene Adressaten unterscheiden
Schüler können begründet Stellung zur Frage nehmen, ob Jugendsprache zum Verfall oder zum Wandel der Standardsprache führt