Methodische Hinweise und Unterrichtsprojekt zur Einführung von Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten im Anfangsunterricht. Das Projekt \"Black Socks\" zeigt, wie Kinder durch Strichlisten und analoge Abbildungen Wahrscheinlichkeitskonzepte erforschen können, ohne symbolische Zahlkenntnis vorauszusetzen.