Einheit • Friedrich • von Monika Gross

„In solcher Angst wischte ich mit meiner Sackpfeif hervor“ - Sprache im 17. Jahrhundert untersuchen und ihren Wandel reflektieren

Methodische Hinweise und Unterrichtspraxis zur Behandlung von Sprachwandel im 17. Jahrhundert anhand von Grimmelshausens „Simplicissimus". Die Seite führt in die Lerneinheit ein und erläutert die Lernziele sowie die didaktischen Grundlagen für die Sprachreflexion.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Barock

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Literatur, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Lesen, Literarische Gattungen, Sprachreflexion, Erschließung von Texten, Grundlagen, Lyrik, Sprachwandel, Gattungen und Epochen, Barock, 17. Jahrhundert, Barockzeit, barocke Literatur, Wandel der deutschen Sprache, Hans Jakob Christoffel von Grimmelshausen, Der abenteuerliche Simplicissimus, sprachliche Entwicklungen, Veränderungen der deutschen Sprache

10.-13. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Motive und Merkmale der Barockepoche (Carpe diem, Memento mori, Vanitas) in literarischen Texten erkennen und analysieren
Schüler erschließen barocke Gedichte, Briefe und Embleme durch textnahe Lektüre und interpretieren diese in ihrem historischen Kontext
Schüler vergleichen barocke Literatur mit modernen Phänomenen und reflektieren die Aktualität barocker Motive
Schüler untersuchen Sprachwandel und kulturelle Einflüsse im 17. Jahrhundert
Schüler erstellen Audioguides und andere kreative Produkte zur Erschließung von Barocklyrik