Einheit • Friedrich • von Ingmar Saal

Imaginäre Kulturen

Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtssequenz "Expedition mit Claude Lévi-Strauss: Wie man Ethnograf wird". Die Seite erläutert den strukturalistischen Ansatz, die pädagogischen Ziele und die Rolle von Kulturgegenständen als Zeichen in einer Lerneinheit für die 6. Klasse, in der Schülerinnen und Schüler als Ethnologinnen und Ethnologen tätig werden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

documenta fifteen – Kulturelle transfers

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Kunst

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können kulturelle Transfers und ihre Bedeutung für gesellschaftliche Entwicklungen analysieren
Schüler verstehen die Rolle von Kunst als soziale Praxis und gesellschaftskritisches Medium
Schüler können künstlerische Strategien zur Intervention im öffentlichen Raum entwickeln und umsetzen
Schüler reflektieren ihre eigene kulturelle Identität und Positionierung in gesellschaftlichen Diskursen