Einheit • Friedrich • von Thomas D oepner

Historische Handlungsorientierung: Rekonstruktion einer Höhle im Schuhkarton

Methodischer Artikel zur handlungsorientierten Vermittlung von Steinzeitinhalten im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I. Der Text erläutert didaktische Überlegungen zur Rekonstruktion von Ausgrabungsbefunden durch Schülerinnen und Schüler statt bloßer Wissensvermittlung und stellt eine Unterrichtsdramaturgie mit Schuhkartonhöhlen vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Ur- und Frühgeschichte

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Geschichte, Sekundarstufe I, Vor- und Frühgeschichte, Stein- und Metallzeit, Arbeits- und Lebensbedingungen, Steinzeit, Höhle, Rekonstruktion, Fundbericht, Schuhkarton, Vergleich, Unterschiede, Gemeinsamkeiten, Handlungsorientierung

5.-10. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 1

6 Seiten

Lernziele

Schüler können die Grundlagen der menschlichen Evolution und Entwicklung nachvollziehen
Schüler können archäologische Forschungsmethoden und deren Bedeutung verstehen
Schüler können Unterschiede zwischen Altsteinzeit und Jungsteinzeit erklären
Schüler können die Neolithische Revolution als Wendepunkt in der Menschheitsgeschichte analysieren
Schüler können historische Quellen und Befunde kritisch deuten und interpretieren