Einheit • Raabe • von Dr. Christoph Kunz

Hermann Hesse "Der Steppenwolf": Erwartungen des Lesers und Aufbau des Romans

Arbeitsblatt mit einer Textquelle aus der Frankfurter Allgemeinen Zeitung, die drei unterschiedliche Rezeptionsweisen zu Hermann Hesses Roman „Der Steppenwolf" präsentiert. Die Schüler sollen diese drei Urteile identifizieren und benennen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Hermann Hesse: "Der Steppenwolf"

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Literatur, Lesen, Literarische Gattungen, Erschließung von Texten, Epische Langformen, Harry Haller, Hinführung zu "Der Steppenwolf", Aufbau von "Der Steppenwolf"

10.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können den Roman „Der Steppenwolf" lesen und ihre Leseeindrücke reflektieren
Schüler analysieren zentrale Passagen wie das Traktat und Episoden des magischen Theaters
Schüler untersuchen den Roman in seinem zeitgeschichtlichen und philosophischen Kontext
Schüler prüfen Vorwürfe der Antidemokratie und Gewaltverherrlichung kritisch
Schüler entwickeln eine eigene Position zur Rezeption und Bedeutung des Romans