Einheit • Friedrich • von Johannes Wild

Herausfordernde Lernumgebungen schaffen

Fachlicher Hinweistext zur Leseförderung in allen Unterrichtsfächern mit Fokus auf Textauswahl und Aufgabenkonstruktion. Der Beitrag von Johannes Wild behandelt die Bedeutung von Lesekompetenz, Kriterien für geeignete Textauswahl sowie die Erstellung differenzierter Aufgaben zum Prüfen von Leseverstehen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Leseförderung

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Lesen, Grundlagen, Verfügen über Leseerfahrungen, Erschließung von Texten, Anregung und Förderung von Lesen, Leseentwicklung, Lesehaltung, Leseoperationen, Lesetechniken, Lesestrategien, Lernumgebungen, Lesemotivation, Textauswahl, Herausfordernde Aufgaben, Vereinfachung von Texten, Aufgabenformate, Konstruktionsprinzipien, Beurteilen, Bewerten, Selbsteinschätzung, Reflexion, Leistungsniveau, Lesekompetenz

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Lernziele

Schüler können kognitive Lesestrategien bei anspruchsvollen Sachtexten anwenden
Schüler entwickeln Leseflüssigkeit und Lesemotivation durch Hörbuchlesen
Schüler identifizieren und bewältigen Verstehenshürden in Nachrichtentexten
Schüler durchschauen Darstellungsstrategien und Manipulationsversuche in Medientexten
Schüler verfassen materialgestützte Blogbeiträge zu Fake News

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Schriftliches Ausdrücken
Medienkritik
Informationen recherchieren und bewerten
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kompetenzorientierung

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