Theoretischer Text zur Didaktik und Pädagogik, der den ersten Lernschritt des Prozesses zur Verhaltensänderung durch Bewusstwerdung handlungssteuernder Strukturen erläutert. Der Text behandelt die Bedeutung von Selbstreflexion und Aufmerksamkeit für die Rekonstruktion impliziter Handlungsprozesse.