Einheit • Friedrich • von Stephanie Schönenberg

Grammatikunterricht einmal anders - Wissen vermitteln, Sprachbewusstheit und Sprachreflexionsvermögen anregen

Methodische Hinweise zum Grammatikunterricht mit Fokus auf Sprachbewusstheit und Sprachreflexion. Die Seite präsentiert vier Lernziele des Grammatikunterrichts und konkrete Unterrichtsmethoden wie kontrastiver Grammatikunterricht, sprachspielerische Texte und Lernspiele zur Vermittlung grammatischer Phänomene.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Deklinieren-Wissen erwerben-Deklinieren erforschen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Grundlagen, Grammatikdidaktische Konzepte, Forschung, Umfragen, Kolumne, Kommunikation, Lernspiele

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Singular und Plural unterscheiden und Pluralformen korrekt bilden
Schüler verstehen die vier Fälle und können Substantive deklinieren
Schüler erkennen Genitivattribute und nutzen sie zur Textpräzisierung
Schüler entwickeln Sprachbewusstsein durch Sprachvergleiche und Sprachforschung
Schüler wenden Rechtschreibstrategien wie die Pluralprobe an

Geförderte Kompetenzen

Grammatikkenntnisse
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Lernspiel

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Selbstständiges Lernen

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