Einheit • Friedrich • von Monika Platz, Sven Dallmann

Geschlechtergerechtigkeit – warum ich?

Diese Seite präsentiert die Einleitung und Übersicht einer Unterrichtseinheit zur Geschlechtergerechtigkeit und globalen Verantwortung. Sie führt in die philosophischen Grundlagen von Iris Marion Young ein und skizziert die Lernziele sowie die Materialien (M1-M4) für die Unterrichtseinheit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

BNE und Ethik

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Philosophie

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können globale Herausforderungen analysieren und bewerten
Schüler können zwischen Problem- und Lösungsorientierung unterscheiden und reflektieren
Schüler können ihre individuelle Verantwortung für nachhaltige Entwicklung erkennen und gestalten
Schüler können ethische Dilemmata im Kontext von Nachhaltigkeit diskutieren und beurteilen
Schüler können kreative Lösungsansätze für Nachhaltigkeitsprobleme entwickeln und umsetzen