Einheit • Auer • von Vito Tagliente (Hrsg.), Sonja Rücker, Ursula Tilsn

Geografische Analysekompetenz

Unterrichtsverlaufsplan für eine praktische Gruppenarbeit zur Veranschaulichung der Entstehung von Tag und Nacht durch Nachstellung der Erde-Sonne-Konstellation. Die Seite enthält Materialangaben, methodisch-didaktische Überlegungen, Kompetenzziele sowie detaillierte Durchführungsanweisungen für Einstieg und Erarbeitungsphase.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Erdkundeunterricht auf Schulhof & Co. Klasse 5-6

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Erdkunde

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1

11 Seiten

Lernziele

Schüler können geografische Phänomene wie Tag und Nacht, Jahreszeiten und Klimazonen durch praktische Modelle und Experimente erklären
Schüler können Schulgelände und Schulumgebung kartieren und sich räumlich orientieren
Schüler können Ressourcenverbrauch (Wasser, Strom) analysieren und Einsparmöglichkeiten entwickeln
Schüler können geografische Informationen aus verschiedenen Quellen recherchieren und präsentieren
Schüler können Perspektivwechsel durchführen und räumliche Wahrnehmung reflektieren