Fachlicher Hinweistext zur Entwicklung der Gedenkstättenpädagogik von interkulturellem zu migrationsgesellschaftlichem Ansatz. Der Text diskutiert die Rolle von Migration als Bezugspunkt des historisch-politischen Lernens an NS-Gedenkstätten seit den 1990er Jahren und kritisiert die nationale Vereinnahmung dieser Orte.
