Einheit • Friedrich • von Nikola Poitzmann

Funktionierende Klassenregeln durch Beteiligung, Konkretisierung und Transparenz

Didaktischer Hinweistext zur Entwicklung von Klassenregeln durch Schülerbeteiligung. Der Artikel argumentiert für die gemeinsame Erarbeitung von Regeln statt deren Vorgabe durch die Lehrkraft und begründet dies mit Erkenntnissen aus Forschung und Praxis.

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Didaktik-Methodik, Klassenmanagement und -organisation, Klassenklima, Verhaltensregeln, Wertschätzung, Anerkennung, Respekt, Gemeinschaft, Geduld, Konflikte, Störung