Einheit • Friedrich • von Frederik Dilling, Horst Struve

Funktionen zum Anfassen - Ein empirischer Zugang zur Analysis

Didaktischer Hinweis und Informationstext zur Verwendung von 3D-gedruckten Funktionsgraphen im Analysisunterricht. Der Text erläutert die theoretischen Grundlagen (Leibnizscher Calculus), die Chancen eines handlungsorientierten Zugangs zur Differentialrechnung und stellt das Computerprogramm „Graphendrucker" vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

3D-Druck

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Mathematik, Sekundarstufe II, Algorithmus und Zahl, Gleichungen und Gleichungssysteme, Gleichungen geometrisch interpretieren, Druck, Funktionsgraphen, Analysis, Empirie, Tastsinn, Kommunikation, Graphe, Anleitung, Modelle

11.-13. Klasse

Sekundarstufe 2

4 Seiten

Lernziele

Schüler können 3D-Objekte mit CAD-Software entwerfen und mit 3D-Druckern realisieren
Schüler entwickeln räumliches Vorstellungsvermögen durch Arbeit mit digitalen und physischen Modellen
Schüler verstehen mathematische Konzepte durch handlungsorientierte Erfahrungen mit 3D-gedruckten Objekten
Schüler können Wahrscheinlichkeiten durch selbst konstruierte manipulierte Würfel erforschen
Schüler analysieren Funktionsgraphen durch taktile Erfahrung mit 3D-gedruckten Modellen