Ganzes Werk • Friedrich
3D-Druck
Diese Ausgabe von mathematik lehren (Dezember 2019, Heft 217) behandelt die 3D-Druck-Technologie im Mathematikunterricht. Das Heft enthält Basisartikel zur Funktionsweise und didaktischen Chancen des 3D-Drucks, umfangreiche Unterrichtspraxis-Beiträge für verschiedene Jahrgangsstufen (4.-13. Klasse) mit konkreten Lernumgebungen und Arbeitsblättern, sowie ein separates Schülerarbeitsheft zum Thema "Spiel mit selbstgedruckten Würfeln".
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Mathematik
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
15 Einheiten
Lernziele
- Schüler können 3D-Objekte mit CAD-Software entwerfen und mit 3D-Druckern realisieren
- Schüler entwickeln räumliches Vorstellungsvermögen durch Arbeit mit digitalen und physischen Modellen
- Schüler verstehen mathematische Konzepte durch handlungsorientierte Erfahrungen mit 3D-gedruckten Objekten
- Schüler können Wahrscheinlichkeiten durch selbst konstruierte manipulierte Würfel erforschen
- Schüler analysieren Funktionsgraphen durch taktile Erfahrung mit 3D-gedruckten Modellen
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Erkenntnisgewinnung
- Räumliches Denken
- Experimente planen
- Experimente durchführen
- Digitale Werkzeuge nutzen
- Problemlösestrategien
- Kreativität
- Selbstständiges Arbeiten
- Kooperatives Lernen
- Kommunikationsfähigkeit
- Teamfähigkeit
- Interpretation
- Visualisierung
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Projektarbeit
- Gruppenarbeit
- Frontalunterricht
- Diskussion
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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