Kapitel 9.1 einer wissenschaftlichen Arbeit, das sich mit dem Aufmerksamkeitsverhalten von Kindern in kooperativen Lernphasen befasst. Es werden Forschungsfragen zur kognitiven Aktivierung, Aufmerksamkeit und inhaltlichen Auseinandersetzung gestellt und die verwendeten Erhebungsinstrumente (Münchener Aufmerksamkeitsinventar und Verbale Interaktionsanalyse) erläutert.