Informationstext zur Erklärung von exekutiven Funktionen und deren Bedeutung für die sonderpädagogische Förderung. Die Seite definiert die Kernkomponenten (Arbeitsgedächtnis, Inhibition, kognitive Flexibilität) und erläutert deren Relevanz für Schulerfolg und Selbstregulation bei Kindern mit Förderbedarf.
