Einheit • Friedrich
Enten füttern verboten! - Stoffkreisläufe im Kontext unterrichten
Methodische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung des Stickstoffkreislaufs im See mit praktischen Tipps zur Vermittlung komplexer Konzepte. Der Text beschreibt, wie Lehrkräfte Schülerinnen und Schülern die Zusammenhänge zwischen Fütterungsverboten und Ökosystemveränderungen durch schrittweise Erarbeitung des Stickstoffkreislaufs vermitteln können.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Rund um die Verdauung
Gesamtes Werk - 12 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Biologie, Naturwissenschaften, Sekundarstufe I, Ökosysteme, Gewässer, Grundlagen, Bedeutung der Tiere, Pflanzen und Mikroorganismen, Qualität und Bedeutung von Gewässern, Fachdidaktische Grundlagen, Wirtschaftskreislauf, Biogas, Biowasserstoffanlage, Stickstoffkreislauf im See, Eingreifen des Menschen, Einflüsse des Menschen erkennen
9.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
6 Seiten
Lernziele
- Schüler können die Struktur und Funktion der Verdauungsorgane des Menschen beschreiben
- Schüler verstehen Verdauungsvorgänge und können diese experimentell erforschen
- Schüler können Verdauungssysteme verschiedener Tiere vergleichen und ihre Angepasstheiten erklären
- Schüler können den Zusammenhang zwischen Ernährung, Verdauung und Energiestoffwechsel erklären
- Schüler können Auswirkungen menschlicher Einflüsse auf Ökosysteme am Beispiel von Stoffkreisläufen analysieren
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Erkenntnisgewinnung
- Naturphänomene erklären
- Experimente planen
- Experimente durchführen
- Zusammenhänge herstellen
- Daten analysieren
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Textanalyse
- Recherchekompetenz
- Präsentationstechniken
- Kooperatives Lernen
- Teamfähigkeit
- Selbstständiges Arbeiten
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Stationenlernen
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
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